Paesaggiando

Premessa

Lo studio del paesaggio, la sua osservazione ed analisi si è inserita perfettamente nel programma di classe. Perciò il paesaggio è stato analizzato dal punto di vista geografico, scientifico e contemporaneamente si è avviata la produzione di testi descrittivi e poetici.
I paesaggi analizzati sono stati, inoltre, gli ambienti di storie inventate realistiche o fantastiche.
I bambini hanno rappresentato liberamente, utilizzando varie tecniche, paesaggi visti, osservati o immaginati.
Sono state poi proposte opere d’arte raffiguranti paesaggi naturali e urbanizzati dove i bambini hanno evidenziato le differenze e i contrasti.
La visita e l’attività laboratoriale svolta alla Collezione Peggy Guggenheim ha consentito di concludere in modo soddisfacente il percorso svolto.

Metodologia

• Si sono svolte conversazioni, osservazioni di paesaggi reali, fotografati e/o rappresentati.
• Attività di gruppo e/o a coppie.
• Utilizzo della Lim per visualizzare immagini e opere d’arte.

Nodi tematici

• Paesaggio naturale e antropico.
• Rappresentazioni grafiche, figurative e astratte, di paesaggi.
• Osservazioni ed analisi di opere d’arte.
• Utilizzo di tecniche diverse ispirate dall’osservazione di opere d’arte.
• Testi descrittivi e narrativi.
• Poesie e filastrocche.