Matematica in galleria

Premessa

Con questo lavoro abbiamo voluto sperimentare la possibilità di educare all’arte attraverso la matematica e alla matematica attraverso la sinergia con la pittura e l’arte, favorendo la comprensione dei concetti matematici attraverso l’arte, promuovendo la conoscenza e la comprensione di alcuni concetti astratti aritmetici e geometrici attraverso l’esperienza artistica, avviando alla capacità di discutere argomenti matematici e di creare prodotti artistici personali.

Metodologia

•  Lezione interattiva multimediale.
•  Problem solving.
•  Didattica Laboratoriale (grafico-pittorico, attività scientifiche).
•  Cooperative learning.
•  Attività manipolative.
•  Attività dell’esperienza, della comunicazione e della ricerca.

Nodi tematici

Competenze comportamentali:

• Lavorare in gruppo, interagendo con compagni ed insegnanti
• Ascoltare il parere degli altri, saper esprimere il proprio e accettare i suggerimenti.

Competenze metacognitive:

• Imparare dai propri e dagli errori altrui.
• Attribuire il giusto valore all’impegno personale.
• Ripercorrere e comunicare il percorso svolto.
• Riflettere sulle conoscenze acquisite.

Competenze disciplinari:

• Ricercare, scoprire ed osservare le figure geometriche nella realtà circostante.
• Riconoscere, analizzare, descrivere le proprietà geometriche delle figure osservate nel piano e nello spazio.
• Riprodurre graficamente le figure geometriche.
• Esprimere sensazioni ed emozioni  sperimentando diverse tecniche grafico-pittoriche.
• Cogliere il messaggio essenziale di un’opera d’arte.