Spazio a Paul Klee

Premessa

Con questo percorso abbiamo voluto avvicinare i più piccoli, ma anche indirettamente le loro famiglie che hanno ricevuto il manufatto al mondo dell’arte e della creatività.

Metodologia

Lavoro di gruppo, metà gruppo e proposta individuale, circle time. Spazi: aula, box esterno all’aula, piastrellato esterno.

Fasi del lavoro: l’insegnante prepara una grande forma triangolare disegnata con il gesso sulle mattonelle esterne , si invitano i bambini ad entrarci dentro riempiendo lo spazio con il proprio corpo ripetendo la proposta dentro fuori più volte; l’insegnante prepara la stessa forma anche su un cartellone appeso alla parete dell’aula e ad uno ad uno gli alunni sono chiamati a riempire quello spazio con pezzetti tratti da immagini delle opere di Paul Klee scegliendo quello che a loro piace di più .Il risultato è un abete stilizzato che abbellisce l’aula ed  è stato frutto del loro primo lavoro di gruppo restando a memoria visiva appeso in aula.

Come ultima fase, uno alla volta, si è proposto ai bambini il papier colle' dei pezzi su di un bigliettino sul quale è stata riproposta la stessa forma ma in dimensione ridotta; tale biglietto è stato portato a casa ai genitori come augurio per le festività e con la spiegazione del percorso fatto nonché i riferimenti delle opere dalle quali si sono estrapolati i pezzi di questo inedito puzzle.

 In un secondo momento si sono appese nella parete dell’aula le immagini intere delle opere dell’artista lasciando che fossero i bambini ad accorgersi chi prima chi dopo, ciascuno con i propri tempi e spirito di osservazione, della corrispondenza con alcuni pezzi del lavoro di gruppo. L’insegnante ha fatto da diffusore verbale al gruppo classe di tali scoperte.

Nodi tematici

Nodi tematici: Spazio fisico, spazio del foglio, coordinazione occhio mano, concetti dentro – fuori, la forma, Paul Klee (opere: Castello e sole, Incendio in Luna piena).